PORCENTAJES QUIJOTE
«Buscando una forma de explicar mejor los porcentajes, intentando que vean el concepto global y general en todas las situaciones, representando de forma gráfica la fracción de una cantidad… Y habiendo adquirido recientemente algunos objetos del Quijote, ¿por qué no usar alguno de ellos?»
Este párrafo lo encontramos en el proyecto redactado de la profesora que ideó el proyecto.
¡USEMOS LAS CARTAS!
1. Se reparten 10 cartas a cada uno o cada grupo. Cada carta vale 10 unidades.
Empezamos a preguntar: ¿Qué porcentaje de espadas hay? Si hay 2 cartas con espadas, hay 20% de cartas con espadas, pues cada carta vale 10, por tanto: 10 + 10 = 20. (Formas alternativas: 2/10 es equivalente a 20/100…
Y así sucesivamente se preguntan entre ellos, pregunta la maestra… o como mejor venga según la distribución de la clase.
¿Qué porcentajes de Dulcineas? ¿Qué porcentajes de personajes del Quijote?… etcétera
2. Aumentamos el número de cartas: ahora damos 20 cartas. Preguntamos de nuevo, pero esta vez, antes de preguntar, tenemos que replantear los valores.
Antes cada carta valía 10, ahora aumentamos las cartas, no pueden valer lo mismo. ¿Cómo lo calculamos? La base siempre es 100, pues dividimos 100 entre 20. Cada carta vale 5.
¿Qué porcentaje de oros hay? 3 cartas, pues 3×5=15% de cartas son de oro.
3. Seguimos aumentando. Ahora tienen 25 cartas. Repetimos, entonces, lo hecho en el apartado 2. Y así, sucesivamente hasta que veamos que manejan el concepto.
De esta forma, también comprueban con sus manos que 20 cartas no es lo mismo que el 20% de las cartas… según la cantidad…
A veces, la motivación está delante de nuestros ojos y no la vemos. Quién nos iba a decir que algo tan básico como una baraja de cartas, simplemente añadiéndole los personajes del Quijote y usándolas en otro contexto al habitual, iba a tener tanto éxito a la hora de explicar porcentajes.
