La gramática

"Escribir es un acto de fe, no es un truco de la gramática" (E. B. White)

¡Ay, la gramática! Parte fundamental en la asignatura de lengua, zona en la que residen tantos conceptos a enlazar que las clases se vuelven campos de batalla lingüísticos al no poder descifrar los análisis sintácticos, morfológicos o saber colocar bien cada grupo nominal. No obstante, esas batallas se ganan y, no tienen por qué ser batallas necesariamente.

El campo de la gramática puede ser un partido en equipo donde los jugadores trabajan por conseguir los mayores tantos, pero sobre todo, por realizar un buen juego.

Todas estas metáforas solo nos llevan de una forma algo escenográfica al estudio de esa gramática, protagonista de esta página, de este enlace al que has llegado desde cualquier lugar. Solo espera, la persona que esto escribe, que le sea de ayuda.

Ante tanto archivo, este magazine ha decidido clasificar con un formato de botones cada uno de los documentos que pueden ayudar en el aula. Los hay de varios niveles. No duden en consultar.

COMENCEMOS

alumno
Sustantivos
determinantes
Determinantes
pronombres
Pronombres
adjetivo
Adjetivos

Archivos/ENLACES con varios conceptos

Control LENGUA nivel 5º

Control con las siguientes cuestiones:

  1. SUJETO-PREDICADO. Separa en sujeto y predicado (sujeto rojo / predicado azul). Rodea el verbo.
  2. Escribe sinónimos y antónimos en la tabla. FÍJATE BIEN Y PIENSA QUÉ PALABRA DEBES ESCRIBIR EN CADA HUECO.
  3. Clasifica estas palabras según tengan diptongo, triptongo o ninguna de esas condiciones. Rodea el diptongo o el triptongo en cada caso
  4. Escribe qué tipo de oración es cada una
  5. Rodea primero las palabras que creas que son polisémicas. Luego clasifica TODAS las palabras en la tabla de agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas
Control LENGUA nivel 6º ♾️

Control con las siguientes cuestiones:

  1. SUJETO-PREDICADO. Separa en sujeto y predicado. Rodea el verbo y el núcleo.
  2. Escribe sinónimos y antónimos en la tabla.
  3. Clasifica estas palabras según tengan diptongo, triptongo o ninguna de esas condiciones.
  4. Escribe qué tipo de oración es cada una
  5. Separa lexema de los morfemas de cada palabra y escribe claramente cuál es el lexema.
Control LENGUA nivel 5º (adaptado)

El mismo control que el descrito anteriormente, pero algo adaptado y con anotaciones que pueden facilitar su ejecución.

Seguimos ⬇️

«GRAMACOLE» es una forma más de introducir la gramática en el aula. En ella se escenifica con ítems conocidos por el alumnado aquellos conceptos que les van a acompañar durante toda la etapa escolar, sobre todo, en la asignatura de lengua.

No es más que otra idea de las incontables que circulan por las redes, libros y se suman a todas aquellas que han pasado de docente a docente, cual tradición oral de los juglares de la Edad Media.

No obstante, recomendamos aplicarla sin más… o con más, ustedes deciden… Sin embargo, habría que verla como si de una película sobre viajes en el tiempo se tratara: no indagues ni intentes razonar al milímetro porque, entonces, todo corre el riesgo de desmontarse. 😉🙃☺️


Seas o no seas de «gramacole»… no dudes en descargar estos archivos como resumen total de los conceptos que se deben saber y trabajar ⏩➡️⏩➡️

MUY ÚTIL – ⇓ ⇓ ⇓